Thực hiện kế hoạch chuyên môn năm học 2026-2027, ngày 19/10/2026, Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt tổ chức tiết dạy minh họa môn Toán lớp 1 với bài học “Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật” do cô giáo Nguyễn Trà My thực hiện tại lớp 1A6.
Dưới sự quan tâm chỉ đạo của Ban Giám hiệu và sự phối hợp nghiên cứu, xây dựng bài dạy của tổ chuyên môn, tiết học được thiết kế theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường trải nghiệm thực hành và tích hợp công nghệ số qua việc thiết kế riêng hệ thống web bài tập riêng cho HS luyện tập, trí tuệ nhân tạo (AI), Tiếng Anh phù hợp với đặc điểm tâm lí lứa tuổi học sinh lớp 1.
Điểm nhấn của tiết học là ứng dụng AI trong thiết kế học liệu và xây dựng hành trình khám phá “Thành phố hình học” với nhân vật Robot hoạt hình đồng hành cùng học sinh. Nhân vật Robot được thiết kế với sự hỗ trợ của AI, xuất hiện xuyên suốt bài học để giao nhiệm vụ, dẫn dắt các em vượt qua ba chặng thử thách: “Thẻ thông hành”, “Thám tử hình học” và “Cư dân hình học”. Cách tổ chức học tập dưới hình thức trò chơi giúp bài học trở nên sinh động, tạo hứng thú và khuyến khích học sinh chủ động khám phá kiến thức.
Đổi mới đáng chú ý của tiết học là việc ứng dụng AI không chỉ dừng lại ở tạo hình ảnh, video minh họa mà còn hỗ trợ thiết kế học liệu và môi trường luyện tập tương tác dành riêng cho bài học. Thông qua website Toán học, học sinh được trực tiếp thực hiện nhiệm vụ, quan sát hình ảnh, lựa chọn đáp án và kiểm tra kết quả. Cách tổ chức này góp phần tăng tính trực quan, tạo cơ hội cho các em trải nghiệm công nghệ ngay trong quá trình học Toán, đồng thời bước đầu làm quen với tư duy thiết kế và sử dụng công cụ số trong học tập.
Việc tích hợp năng lực số được triển khai thông qua những thao tác phù hợp với học sinh lớp 1 như sử dụng chuột máy tính, thực hành trên máy tính bảng hoặc laptop và tương tác với học liệu số. Qua đó, các em từng bước hình thành kĩ năng sử dụng thiết bị công nghệ phục vụ học tập, đồng thời được định hướng sử dụng công nghệ an toàn, có trách nhiệm, biết bảo vệ dữ liệu cá nhân và tôn trọng bản quyền.
Bên cạnh đó, Tiếng Anh được tích hợp tự nhiên vào hoạt động vận dụng. Sau khi hoàn thành các thử thách, học sinh được nghe video hướng dẫn phát âm, làm quen với tên gọi bốn hình học bằng Tiếng Anh: square, circle, triangle, rectangle. Các em gắn thẻ từ lên bảng, luyện đọc đồng thanh và tham gia giao lưu hỏi – đáp theo mẫu câu “What is this? – This is a square.” Hoạt động giúp học sinh củng cố kiến thức Toán học, mở rộng vốn từ Tiếng Anh và bước đầu hình thành khả năng sử dụng ngoại ngữ trong tình huống học tập gần gũi.
Trong suốt tiết học, giáo viên linh hoạt kết hợp quan sát trực quan, thực hành cá nhân, thảo luận nhóm, trình bày kết quả và nhận xét, đánh giá lẫn nhau. Học sinh không chỉ nhận biết, phân biệt và đếm chính xác các hình mà còn được rèn luyện cách quan sát có trình tự, tránh đếm sót hoặc đếm trùng; biết trao đổi, hợp tác và chịu trách nhiệm với nhiệm vụ được giao. Đặc biệt, việc kết hợp giữa học liệu trực quan, hoạt động thực hành và công nghệ số đã tạo nên môi trường học tập tích cực, phù hợp với đặc điểm nhận thức của học sinh đầu cấp tiểu học.
Tiết dạy là một minh chứng cho nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học tại Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt, trong đó công nghệ và trí tuệ nhân tạo được khai thác theo hướng thiết thực, lấy học sinh làm trung tâm và phục vụ mục tiêu giáo dục. Qua hoạt động chuyên môn, giáo viên có thêm cơ hội trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm trong thiết kế học liệu số, tổ chức hoạt động học tập tích cực và tích hợp liên môn phù hợp với từng đối tượng học sinh.
Với định hướng đổi mới sáng tạo, phát huy vai trò chủ động của người học và khai thác hiệu quả các công cụ công nghệ, Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt tiếp tục hướng tới xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, góp phần phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong năm học 2026-2027.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português